СУ "Д. Благоев" - гр. Свищов

Средно училище "Димитър Благоев"
Учим днес, за да успеем утре!

тел: 0631/6-05-41; 6-06-01;
mail: info-300816@edu.mon.bg

ПРОЕКТ "ИЗГРАЖДАНЕ НА STEM СРЕДА"

ЗА ПРОЕКТА

Средно училище „Димитър Благоев“ – гр. Свищов е сред класираните училища за финансиране по Национална програма „Изграждане на училищна STEM среда“ в Голяма категория (до 300 000 лв.) – за училища с над 300 ученици.

STEM центърът обхваща три класни стаи в Корпус А с коридори и съществуваща зона за природолюбители „Зелена класна стая“ с приблизителна площ 200 квадратни метра. Изборът е основан на улеснен достъп и за деца със специални образователни потребности(СОП).

В трите секции ще има интерактивни дисплеи и дъски, 3D принтер, 3D скенер и интерактивна маса, даващи възможност за онагледяване на учебния материал. Предвидени са лабораторни станции, мобилни дигитални лабораторни комплекти, 3D модели и макети, магнитна дъска и комплекти по теми.

УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

Центърът за изследвания ще позволи на учениците да изградят лабораторни умения, с помощта на които ще се научат да се справят с проблемите от реалния свят.

По този начин започвайки от 5 към 10 клас ще се придвижваме от дисциплинарна към трансдисциплинарна интеграция.

Водата, като понятие, започва да се изучава още в 5 клас в отделните модули по "Човекът и природата". При разработването на STEM уроци ще се достигне до гъвкавост при трансфера на изучаването му от физична, химична и биологична гледна точка. Затова ще се разработят нови учебни програми, които ще доведат до взаимно свързване на отделните модули.

Чрез „изцапването на ръцете“ децата ще запазят естественото си мислене и ще разберат природата, защото много от нещата около нас възрастния човек приема за даденост, но младия интерпретира по различен начин.

МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ

Реалният свят функционира в екип. Никой проблем не може да бъде решен от един индивид. Следователно, като преподаватели трябва да гарантираме, че учебната програма насърчава учениците да работят в екип. Работата по групи ще помогне на младите експериментатори при полевите и експериментални дейности. Важен е методът на наблюдение, който ще се осъществи чрез посещаване на пречиствателни станции и станции за преработване на отпадъци.

При този вид учене е изключително подходящ метода „обърната класна стая“ чрез поставяне на конкретен проблем за самостоятелна работа. В часовете ще се разглеждат различните методи за преодоляването му, ще се търсят плюсовете и минусите на всеки един от тях, за да се достигне до неговото пълно, обобщено и практически насочено решение.

Процесът на самоподготовка ще придобие завършен вид чрез онагледяване на засегнатия материал с използването на закупената техника и оборудване в центъра.

Наблюдавайки и преживявайки те ще пренесат видяното от заобикалящата ни среда в центъра и ще се опитат да преоткрият нещата свързани с твърдостта на водата и нейното влияние върху процеси в човешкия организъм. Ще изградят умения за реагиране в конкретна ситуация. Използвайки инженерно-ориентирания процес ще развият практическото си мислене и способността за обобщаване на резултатите чрез съответните математически методи. По този начин учениците ще бъдат насърчени да се задълбочат в концепциите и да получат по-добро разбиране на конкретния проблем, а също така ще се насърчи и тяхното практическо обучение. Разгръщането на пълния потенциал на наученото в часовете ще доведе до поетапното създаване на различни видове филтри, започвайки от най-простия с филтърна хартия до цяла система за филтриране.

Засилването на практическото мислене ще помогне на учениците да разберат, че това, което се изучава не е нещо написано само в учебника, а са нещата около нас и в нас.

В училището има паралелки с професия „Компютърен график“ - специалонст "Компютърна графика", профил „Софтуерни и хардуерни науки“ и интензивно изучаване на английски език след 7 клас. С оглед интересите и желанията на учениците във всяка паралелка са включени и допълнителни часове по природните науки, което в комбинация с познанията и уменията в сферата на софтуерните и хардуерните науки изгражда едни изключително конкурентоспособни и мотивирани личности. Така заложените профили в комбинация с изграждането на STEM център по природни науки ще допринесат за успешното полагане на солидна база от знания. Това ще повиши възможностите и мотивацията на учениците за по-нататъшно развитие и ще им подсигури повече умения за заетост, социално и професионално разгръщане. STEM сферата ще играе основна роля в начина, по който функционира светът и начина, по който се развива икономиката.

Изграждането на центъра за природни науки е една малка стъпка за училището, но голям скок в подготовката за успешен старт на кариерата на учениците към STEM базираните професии: Компютърен програмист, Уеб разработчик, Физик, Медицински учен, Софтуерен инженер, Био медицински инженер, Учен природозащитник, Програмист и Компютърен график.

Гъвкавата учебна програма има за цел да разработи среда, която да отчита по един подходящ начин уникалността и уменията за учене на всеки ученик, тъй като в STEM центъра ще му се даде възможност да работи по свой алгоритъм, със свое темпо до достигане на решения. Така ще се избегне унифицирането и по-голяма част от учениците ще придобият знания и умения за решаване на определени казуси.

Съществуването на STEM центъра ще даде възможност да се обединят усилията на учители, изследователи и специалисти от различни области, образователните власти и представителите на бизнеса по привличането на младите хора към природните науки,

В училището ще бъде изграден STEM център по природни науки с изцяло дигитализирани кабинети по Биология, Химия и Физика. Ще бъде създадено ново архитектурно пространство за учене чрез правене и преживяване, в което чрез интерактивни дисплеи и специализиран софтуер и приложения, учениците и учителите лесно ще получават достъп до учебните материали - уроци, образователни игри, тестови упражнения и презентации под формата на електронно съдържание. Ефектното интерактивно съдържание и вградени, развиващи умения, илюстративни и виртуални лабораторни приложения, ще разширяват учебния инструментариум като се осигури достъп до мултимедийна библиотека, съдържаща повече от хиляда интерактивни 3D анимации, стотици образователни видеоклипове и множество аудио файлове и работни листове. Компютърната лаборатория ще заменя повече от 12 традиционни инструменти.

Така заложените в училището профили в комбинация с изграждането на STEM център по природни науки ще допринесат за успешното полагане на солидна база от знания в STEM сферата, ще повиши възможностите и мотивацията на учениците за по-нататъшно развитие и ще им подсигури повече умения за заетост, социално и професионално разгръщане и подготовката, както и успешен старт на кариера в STEM базирани професии като Компютърен програмист, Уеб разработчик, Физик, Медицински учен, Софтуерен инженер, Био медицински инженер, Учен природозащитник, Програмист и Компютърен график.